REVIEW BUKU KE-1

REVIEW BUKU KE-1

Identitas Buku

Judul Buku          : Membantu Anak Punya Ingatan Super

Penerbit               : PT. Elex Media Komputindo

Penulis                 : Femi Olivia

Halaman               : XVIII + 199 Halaman      

“Apakah anak Anda mengalami masalah dalam belajar?  Bagaimana prestasinya di sekolah?” Jangan khawatir , karena telah ada strategi untuk mendongkrak kemampuan belajar anak dan meningkatkan prestasinya di sekolah. Bagaimana pun kondisi IQ anak Anda baik tinggi atau pun rendah, semua dapat diatasi dengan cara membantu memperbaiki daya ingat anak seoptimal mungkin.

            Cara pertama yang harus dilakukan untuk meningkatkan daya ingat anak adalah mengenali gaya belajar anak. Gaya belajar seseorang ada tiga macam yaitu : auditori (lebih senang belajar dengan cara mendengar dari pada membaca dan ia lebih mudah mengingat apa yang diterangkan atau didiskusikan dari pada apa yang dilihatnya), visual ( lebih mudah mengingat apa yang dilihat dari pada apa yang didengar dan lebih senang membaca sendiri dari pada dibacakan orang lain), dan kinestetik (belajar sambil bergerak atau tidak bisa diam di satu tempat dalam waktu yang lama). Tidak ada gaya belajar yang lebih baik dari yang lain karena ketiga gaya belajar ini dimiliki oleh setiap orang. Hanya saja ada satu gaya belajar yang lebih dominan pada diri seseorang. Jika seseorang belajar sesuai dengan gaya belajarnya yang dominan maka pelajaran akan lebih mudah diterima dan kemungkinan suksesnya lebih tinggi.Karena itu, Anda harus segera mengetahui gaya belajar anak Anda agar tidak salah dalam mengarahkannya. Salah satu caranya dengan mengujikan kuis atau pertanyaan pada anak Anda.

            Cara kedua adalah mengasah rasa ingin tahu anak. Semua anak secara alamiah mempunyai rasa ingin tahu. Cara orang tua merespon pertanyaan-pertanyaan mreka akan menentukan, apakah rasa ingin tahu ini akan berkembang atau mati. Untuk mengembangkan rasa ingin tahu anak, beri banyak pengalaman pada anak yang membuatnya mengajukan pertanyaan dan mengeksplorasi dunia. Selain itu, jangan memberikan semua jawaban. Biarkan dia mencari atau mencoba sesuatu. Apakah anak ingin tahu apa yang akan terjadi jika tepung dicampur dengan air? Berikan tepung kepadanya untuk mencoba dan menemukan jawabannya. Hal ini dapat membangkitkan rasa senang  belajar seumur hidup.

            Cara ketiga adalah  menjadikan anak tabah dan ulet menghadapi masalah. Semua anak berkemungkinan merasa kecewa selama sekolah. Yang menentukan seorang anak sukses atau gagal adalah cara anak bereaksi terhadap kegagalan. Anak yang tabah adalah anak yang dapat menghadapi kesulitan atau kegagalan dan kembali bangkit lagi. Agar anak bisa tabah dan ulet maka ketika anak memperoleh nilai yang jelek dalam ulangannya maka katakanlah kepadanya bahwa dia bukan anak yang gagal, masih ada kesempatan untuk memperbaikinya dengan cara mengatur strategi baru. Selain itu, berikanlah aktivitas-aktivitas yang menantang dan membuatnya harus menyelesaikan masalah dengan kompleksitas yang makin meningkat. Jelaskan kepada anak Anda, sukses tidak terjadi dalam sekejap. Menyelesaikan masalah yang baik adalah belajar menetapkan tujuan dan mencari cara untuk mencapainya.

            Cara keempat adalah membantu anak menaklukan ‘monster’ PR. Pekerjaan Rumah (PR) yang dipandang dengan rasa benci dan tegang sebenarnya mempunyai tujuan yang bermanfaat. PR mengajari anak untuk mengikuti pengarahan, menerapkan keterampilan riset dan memfokuskan perhatian serta membangun keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi hidup. Ciptakan kebiasaan belajar yang baik dengan cara membuat jadwal tetap mengerjakan PR dan menciptakan daerah belajar anak. Berikan petunjuk-petunjuk cara mengerjakan PR untuk menegaskan pentingnya pekerjaan sekolah. Tekankan pada anak Anda, mengerjakan PR mungkin tidak menyenangkan, tapi itu merupakan kunci untuk sukses di sekolah.

            Cara kelima adalah merangsang agar anak lebih berkonsentrasi belajar. Konsentrasi adalah pemusatan pikiran, atau terpusatnya perhatian terhadap informasi yang diperoleh seorang siswa selama periode belajar. Konsentrasi yang baik adalah ketika seorang siswa berada dalam kondisi alfa (rileks tanpa stres ditandai dengan terbukanya 88% pikiran bawah sadar).  Agar anak konsentrasi dalam belajar maka berikan waktu belajar yang tepat dan konsisten serta tempat belajar yang ideal (bersih, tenang, nyaman, dan cahaya yang cukup).

Jangan lupa berikan nutrisi untuk otak anak, yakni dengan memberikan menu makan dan camilan yang bergizi dan mengandung vitamin dan mineral. Berikan juga multivitamin serta perbanyaklah minum air putih.

            Cara keenam adalah memilihkan cara yang mudah untuk mengingat pelajaran. Daya ingat adalah kemampuan seorang siswa untuk mengingat materi pelajaran yang diperolehnya setelah periode belajar berlalu. Daya ingat secara progresif cenderung menjadi lebih buruk dengan berlalunya waktu karena tidak melakukan kaji ulang yang baik. Industri periklanan telah lama memasang atau memadukan informasi dengan musik. Dengan menyeimbangkan kemampuan otak kiri dan kanan anak, daya ingat anak akan menjadi lebih efektif. Sebagai contoh, Anda bisa membantu merangsang daya ingat anak lewat irama lagu. Misalnya irama lagu ‘Teman Tapi Mesra’ dipakai untuk menghafal pelajaran sekolahnya. Bila ada cara yang mudah, mengapa pilih cara yang susah untuk mengingat pelajaran? Pelajari cara-cara sederhana yang bisa meningkatkan dayaningat pelajaran sekolah anak.

            Cara ketujuh adalah  memvisualisasikan pelajaran. Ajarkan anak supaya pandai membayangkan dan menggambarkan pelajaran yang harus dihafalkan di otaknya. Strategi visual yang paling sederhana adalah dengan menggambar, membuat sketsa, atau mendesain suatu tabel, grafik, atau diagram.

            Cara kedelapan adalah  mengaitkan satu dengan yang lainnya. Tautkan satu materi dengan materi yang lainnya sehingga anak lebih cepat hafal dengan membuat gambaran menyeluruh di otaknya. Mengaitkan adalah salah satu bentuk visualisasi ingatan dengan urutan yang tepat. Pertama-tama anak harus mengaitkan setiap hal yang harus diingat dengan sesuatu yang berhubungan dengannya. Contohnya, untuk mengingat sepatu-piano-pohon-pensil-burung-bus-buku-anjing-pizza-bunga-bola basket-pintu-TV-kelinci-sendok-mata-kursi-rumah-komputer-batu (secara berurutan), dapat digunakan cara berikut:

1.      Sepatu dipasangkan pada setiap kaki piano.

2.      Ada banyak piano di atas pohon.

3.      Pohon itu ditembus sebuah pensil.

4.      Dan seterusnya.

Walaupun asosiasi yang dibuat agak aneh atau tidak nyambung, tapi lama kelamaan anak akan semakin mahir membuat kaitan berdasarkan imajinasinya sendiri.

Cara kesembilan  adalah meggunakan kaidah ‘taruh di tempatnya’. Dengan membuat suatu pola ruang untuk mengingat, otak kanan anak akan lebih berkembang. Ank pun jadi lebih mudah memanggil kembali pelajaran yang telah dihafalkannya. Prinsip dasar sistem ruang adalah  lokasi. Jadi seluruh hal yang harus diingat anak dihubungkan dengan tempat spesifik secara berurutan, terutama tempat yang sering dikunjungi. Contohnya, rute perjalanan ke sekolah, denah rumah, denah sekolah, atau agenda daftar hal-hal yang harus dikerjakan anak. Misalnya, kegiatan anak dari bangun pagi sampai ke sekolah urutannya, adalah :

1.      Kamar anak (saat bangun tidur)

2.      Kamar mandi

3.      Dapur (saat sarapan)

4.      Pintu depan rumah

5.      Tempat menunggu bus

6.      Tempat duduk di bus

7.      Rumah teman yang dilihat anak dari bus

8.      Pasar yang dilihat anak dari bus.

9.      Sekolah

Kemudian anak harus mengaitkan hal-hal yang harus diingatnya dengan kegiatan tersebut. Contoh yang mudah misalnya Anda meminta anak membelikan susu, gula pasir, pensil, mentega, dan sabun krim sepulang sekolah. Anda bisa meminta anak untuk membayangkan bahwa saat ia bangun tidur di kamarnya penuh dengan susu. Karena kaget ia lalu pergi ke kamar mandi tapi pintunya tidak bisa dibuka karena penuh gula pasir. Lalu ia mencari pensil di dapur untuk membuka pintu. Tapi ia justru kepeleset mentega dekat pintu depan rumah. Mudah bukan?

Cara kesepuluh adalah menerapkan kaidah ‘Buatlah jadi kelompok kecil!’. Mengingat terlalu banyak, membuat otak anak jadi capek. Lebih baik dipecah-pecah menjadi kelompok yang lebih kecil agar anak mampu mengingat lebih efektif. Sebagai contoh, jika harus mengingat sepuluh angka sekaligus, pisah-pisahkan menjadi 3 angka – 3 angka – 4 angka, misal: 26-678-6798. Atau bisa juga dengan menghafal materi dengan ketukan atau irama (dibikin lagu).

Cara kesebelas adalah  membuat singkatan. Singkatan adalah sebuah kata yang dibuat dari huruf-huruf pertama setiap kata, frase, atau kalimat yang sedang berusaha diingat oleh anak. Dengan membuat singkatan akan lebih baik bagi anak untuk mengingat. Contoh: Warna-warna pelangi (merah, oranye, kuning, hijau, biru, nila, ungu)  bisa disingkat menjadi Mokh.ibnu.

Cara lainnya agar anak punya ingatan super adalah dengan membuat cerita. Dengan membuat cerita maka anak akan mudah mengingat materi yang dihafalnya. Contoh, anak Anda diminta menghafal lima danau terbesar di dunia untuk pelajaran geografi :

1.      Laut Kaspia

2.      Superior

3.      Victoria

4.      Laut Aral

5.      Huron

Maka dapat dibuat cerita seperti ini:

“Kemarin aku pergi ke LAUT bersama KASPIA. Kami kemudian  naik kapal SUPERIOR ke rumah VICTORIA. Di LAUT banyak ARAL melintang karena polisi sedang mengejar HURON-an yang kabur dari penjara.

            Selain itu ajarilah anak membaca cepat. Bila anak mahir membaca cepat dan paham  intinya, materi pelajaran yang bisa dibacanya akan lebih banyak. Beberapa teknik membaca cepat antara lain : scanning, yaitu melihat pada rangkaian teks tertentu untuk menemukan informasi yang spesifik. Hal ini bisa dilakukan dengan menyimak daftar isi, kata pengantar, atau bagian-bagian lainnya. Cara lainnya adalah skimming, yaitu melihat sekilas pada bagian awal dan akhir sebuah tulisan. Jangan lupa ajari anak cara mencatat pelajaran yang efektif yakni dengan membuat peta pikiran pelajaran.

            Itulah beberapa cara yang dapat dilakukan untuk membanttu anak punya ingatan super. Buku ini sangat simple dan sistematis, sangat mudah untuk diterapkan dalam membantu  proses belajar anak. Hanya saja contoh-contoh yang diberikan belum mampu menggambarkan seluruh materi yang didapat oleh anak-anak di sekolah sehingga para ibu dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan setiap materi yang ada.

Info Pendaftaran Tahfizh

RUMAH TAHFIZH ATS TSAANI

Sidomulyo RT 01 RW 03 No.37 Makamhaji Kartasura. Telp.081329325141.

www.rumahtahfizhatstsaani.blogspot.com 

“MEMBUKA PENDAFTARAN SANTRI TAHFIZH BARU

KHUSUS MUSLIMAH ANGKATAN PERDANA”

Metode Pembelajaran yang dipakai :

1.       Metode Step by step adalah metode pembelajar secara bertahap disesuaikan dengan kemampuan masing-masing santri. Dengan demikian  antara satu santri dengan  santri yang lain memiliki perbedaan dalam penentuan target hafalan.

2.      Metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA) berarti menuntut kemandirian santri dalam belajar termasuk di antaranya menambah hafalan dan muroja’ah sendiri di rumah dan muroja’ah berpasangan dengan teman saat menunggu giliran setoran hafalan kepada ustadzah pembimbing tahfizh.

Pilihan Waktu Belajar

1.    Senin Sore

2.    Selasa Sore

3.    Rabu Sore

4.    Kamis Sore

5.    Jum’atSore

Syarat dan Tata Cara Pendaftaran

1.       Muslimah, punya komitmen tinggi untuk belajar tahfizh.

2.       Bisa Lancar Membaca Al Qur’an.

3.       Usia minimal 15 tahun, usia maksimal tidak terbatas.

4.     Cara mendaftar via SMS, ketik : Tahfizh*Nama Lengkap*Alamat*No Telephone*Pilihan Waktu Belajar, lalu kirim No Hp 081329325141 atau bisa juga dikirim via formulir kontak yang ada di www.rumahtahfizhatstsaani.blogspot.com paling lambat tanggal 20 Juli 2014 .

5.       Daftar Ulang langsung ke lokasi tanggal 15 Agustus 2014. Mulai aktif belajar tanggal 18 Agustus 2014.

Rincian Biaya :

1.       Pendaftaran                         : Rp   5.000,00

2.       Buku Pantauan                   : Rp   5.000,00 (Biaya bisa berubah sewaktu-waktu)

3.       Buku Panduan                     : Rp 25.000,00  (Biaya bisa berubah sewaktu-waktu)

4.      SPP                                        : Infaq per datang sesuai kemampuan

Catatan :

Materi Pendukung Jika Dibutuhkan: Tahsin, Binadhor, dan Bahasa Arab.

Jumlah Santri Terbatas (Tiap Hari Maksimal 5 Orang)

Fasilitas : Perpustakaan Islami

DENAH LOKASI

SERTIFIKASI CALON LEGISLATIF

SERTIFIKASI CALON LEGISLATIF

            Tanggal 9 April 2014 mendatang merupakan tanggal yang bersejarah bagi rakyat Indonesia karena pada tanggal tersebut seluruh rakyat Indonesia akan mengadakan sebuah pesta bersama yaitu pesta demokrasi atau biasa disebut dengan Pemilu (Pemilihan Umum). Pemilu sendiri bertujuan untuk memilih para wakil rakyat yang akan duduk di kursi parlemen (Badan Legislatif / Dewan Perwakilan Rakyat).

            Beragam ekspresi rakyat dalam menyambut datangnya Pemilu ini  mulai dari yang penuh semangat hingga yang merasa apatis, acuh tak acuh, bahkan menentang atau tidak sepakat dengan adanya Pemilu. Yang penuh semangat karena menaruh  harapan bahwa para wakil rakyat (calon legislatif) yang terpilih pada tahun  ini akan lebih baik dari tahun sebelumnya. Yang apatis sebagian karena kecewa dengan kinerja para anggota legislatif. Yang acuh tak acuh karena belum memahami pentingnya pemilu dan sibuk dengan urusan pribadinya. Dan yang menentang atau tidak sepakat karena menganggap Pemilu bukan termasuk ajaran dari ideologi yang dianutnya.

            Terlepas dari hal-hal tersebut, yang perlu kita cermati dari pelaksanaan Pemilu kali ini adalah kualitas dari para calon  legislatif  (caleg) yang akan duduk di kursi parlemen. Selama ini dan sudah menjadi rahasia umum, kualitas dari para caleg masih sering dipertanyakan mengingat sebagian caleg diajukan partai politik berdasarkan ketenaran atau figuritas bukan karena profesionalitas. Alhasil, ketika mereka terpilih menjadi anggota legislatif  maka banyak perilaku mereka yang menyimpang seperti yang diberitakan di beberapa media massa antara lain: tidur atau main hp sendiri saat sidang, memberikan  ide-ide yang tidak bermutu, memaksakan kehendak atau bersikap kasar  saat  sidang, kurang tanggap dengan aspirasi rakyat, korupsi, berlaku asusila dan beberapa perilaku menyimpang lainnya.

Tentu saja hal tersebut tidak bisa dibiarkan terus menerus dan harus diupayakan adanya peningkatkan kualitas para calon  legislatif. Salah satu cara yang cukup efektif adalah dengan mengadakan  program Sertifikasi Calon Legislatif. Sebuah program yang mengadopsi dari program Sertifikasi Guru yang sampai saat ini masih berlangsung.

SEKILAS TENTANG KONSEP SERTIFIKASI CALON LEGISLATIF

1.      Pengertian Sertifikasi Calon Legislatif.

Sertifikasi adalah suatu penetapan yang diberikan oleh suatu organisasi profesional terhadap seseorang untuk menunjukkan bahwa orang tersebut mampu untuk melakukan suatu pekerjaan atau tugas spesifik.

Calon Legislatif ialah  orang-orang yang berdasarkan per-timbangan, aspirasi, kemampuan atau adanya dukungan masyarakat, dan dinyatakan telah memenuhi syarat oleh peraturan diajukan partai untuk menjadi anggota legislatif (DPR) dengan mengikuti pemilihan umum yang sebelumnya ditetapkan KPU sebagai caleg tetap.

Dengan demikian Sertifikasi Calon Legislatif bermakna suatu penetapan yang diberikan oleh Komisi Pemilihan Umum terhadap seseorang yang telah memenuhi syarat untuk menjadi caleg sebagai bukti bahwa orang tersebut dianggap  mampu melaksanakan tugas – tugas sebagai anggota legislatif.

2.      Latar belakang.

Bahwa para calon  legislatif memiliki beragam  latar belakang pendidikan, profesi, dan kecerdasan sehingga dikhawatirkan akan terjadi ketimpangan yang mendalam di antara mereka dan dikhawatirkan pula tidak mampu melaksanakan tugas legislatif dengan baik atau sesuai dengan yang diharapkan masyarakat.

3.      Tujuan Sertifikasi Calon Legislatif.

-         Memperoleh standart minimal kualitas seorang anggota legislatif.

-         Mendorong  para caleg untuk belajar dan mendalami ilmu yang berkaitan dengan tugas atau profesi yang akan diembannya sehingga setiap amal didasari oleh ilmu.

-         Meningkatkan mutu atau kualitas Sumber Daya Manusia (Legislatif / calon legislatif).

-         Memberikan kekuatan hukum dan rasa percaya diri kepada para caleg bahwa dirinya layak untuk menjadi anggota legislatif.

-         Menyatukan pendapat di antara para caleg akan aturan  main dalam melaksanakan tugas-tugas sebagai anggota legislatif dan dalam persidangan.

-         Meningkatkan citra baik parlemen / legislatif di mata masyarakat.

-         Memberikan rasa aman kepada masyarakat bahwa siapa pun yang mereka pilih sebagai caleg semua masuk dalam  kategori layak untuk menjadi anggota legislatif.

4.      Penyelenggara Sertifikasi Calon Legislatif.

Yang berhak melakukan sertifikasi adalah Komisi Pemilihan Umum bekerja sama dengan Komisi Pemberantasan Korupsi dan  berbagai Universitas yang ada di Indonesia.

5.      Peserta Sertifikasi Calon Legislatif.

Semua calon Legislatif yang diajukan oleh partai politik kepada Komisi Pemilihan Umum.

6.      Tahapan Sertifikasi Calon Legislatif.

Pertama, Semua Partai Politik yang berhak menjadi peserta pemilu melakukan penjaringan calon legislatif.

Kedua, Masing-masing partai politik mendaftarkan anggotanya yang akan diajukan sebagai calon legislatif untuk mengikuti Sertifikasi Calon Legislatif kepada Komisi Pemilihan Umum.

Ketiga, Komisi Pemilihan Umum melakukan verifikasi terhadap berkas para Calon Legislatif dan segera mengumumkan siapa yang berhak dicalonkan sebagai anggota legislatif dan mengikuti sertifikasi Calon Legislatif

Keempat, Para peserta sertifikasi wajib mengikuti Ujian Kompetensi Legislatif (UKL) dengan tujuan mengetahui kualitas para calon legislatif dan sebagai dasar pemberian materi Pendidikan dan Pelatihan Profesi Legislatif (PLPL) .

Kelima, Setelah mengikuti UKL maka para peserta sertifikasi wajib mengikuti Pendidikan dan Pelatihan Profesi Legislatif (PLPL) selama kurang lebih sepuluh hari atau sesuai kebutuhan.

Keenam, Peserta sertifikasi mengikuti ujian kelulusan PLPL. Bagi yang lulus ditetapkan sebagai calon  tetap legislatif dan bagi yang belum lulus diberi kesempatan untuk mengulang ujian sekali lagi.

7.      Materi PLPL

Beberapa materi yang perlu disampaiakan dalam PLPL adalah :

-         Pancasila dan UUD 1945.

-         Tata hukum dan Kenegaraan.

-         Etika kampanye, pidato, dan mengemukakan pendapat dalam persidangan.

-         Segala hal tentang Legislatif .

-         Undang-Undang Anti Korupsi.

-         Leadership / Kepemimpinan dan Organisasi.

-         Manajemen Publik.

-         Etos Kerja.

-         Study Kasus, dan lain sebagainya.

PENUTUP

            Sertifikasi Calon Legislatif bukanlah satu-satunya cara untuk memperbaiki kualitas para anggota legislatif. Namun demikian, ia merupakan  cara yang cukup efektif untuk memperbaiki kualitas para anggota legislatif dan sangat memungkinkan untuk diujicobakan. Dengan adanya sertifikasi ini, perbedaan  latar belakang  pendidikan, profesi, ataupun kecerdasan  para anggota legislatif bukan lagi suatu hal yang perlu dikhawatirkan. Karena serendah-rendahnya pendidikan mereka atau sebodoh-bodohnya mereka, mereka tetap dalam kategori  layak sebagai anggota legislatif, layak untuk mengemban amanah dari rakyat, dan layak pula sebagai panutan rakyat.

Daftar Pustaka :

www.ukg.kemdikbud.go.id

www.pemiluindonesia.com/kamus

www.madyoi.blogspot.com/2012/07/panduan-plpg-untuk-sertifikasi-guru.html

www.mashermawan.blogspot.com/2012/07/ukgbikin-guru-panik.html#.UzWxHKiSyDs

RAHASIA SUKSES DAKWAH VIA INTERNET

RAHASIA SUKSES DAKWAH VIA INTERNET

 “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka

dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang

siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui

orang-orang yang mendapat petunjuk.” (QS. An-Nahl (16) : 125)

            Salah satu tugas utama diutusnya para Rasul ke muka bumi adalah untuk berdakwah (menyeru) manusia ke jalan Allah SWT. Dan setelah para Rasul itu tiada maka tugas dakwah ini menjadi tanggung jawab atau kewajiban bagi seluruh umat Islam. Ibnu Taimiyah menyatakan bahwa dakwah merupakan kewajiban secara kolektif (fardhu kifayah), karena apabila sekelompok umat telah melaksanakan aktifitas dakwah, maka kewajiban dakwah sudah terlepas bagi kelompok umat yang lainnya.

            Dalam penyampaian dakwah, Allah SWT telah memberikan panduan pada kita yakni dengan cara yang penuh hikmah.  Penuh hikmah berarti berlaku bijaksana yakni  berbuat yang tepat dengan cara yang tepat pada waktu yang tepat pula.

Agar dakwah bisa tepat sasaran maka ada beberapa media dakwah yang bisa kita gunakan yaitu : (1) Dakwah dengan lisan / secara langsung,  seperti: ceramah dan khutbah. (2) Dakwah dengan tulisan, seperti: menulis buku atau artikel. (3) Dakwah dengan  alat visual (dapat dilihat), seperti dakwah lewat gambar atau lukisan. (4)  Dakwah dengan alat audio (dapat di dengar), seperti ceramah di radio atau tape recorder. (5) Dakwah dengan alat audio visual (dapat didengar dan dilihat), seperti televisi.  (6) Dakwah dengan keteladanan, yaitu bentuk penyampaian pesan dakwah melalui bentuk percontohan atau keteladanan dari da’i

Kini seiring dengan perkembangan zaman maka berkembang pula berbagai sarana atau media komunikasi, salah satunya adalah internet.  Internet bukan lagi hal yang istimewa atau langka karena hampir semua orang khususnya di daerah perkotaan sudah biasa menggunakan internet.  Internet sendiri adalah sebuah jaringan computer luas yang menghubungkan pemakai computer satu computer dengan computer lainnya dan dapat berhubungan dengan computer dari suatu Negara ke Negara di seluruh dunia , dimana kita dapat melakukan browsing, surfing chatting dan lain – lain. Dalam kaitannya dengan media dakwah maka internet menggabungkan beberapa media yaitu media tulis, audio, dan visual.

Mengingat banyaknya kaum non muslim, musuh-musuh Islam dan kaum liberal yang menyebarkan pemikirannya melalui internet maka berdakwah melalui internet menjadi sebuah keharusan agar dapat meluruskan pendapat-pendapat yang tidak benar tentang Islam dan sekaligus menyebarkan ilmu agama. Selain itu, efektivitas penggunaan internet menjadi pertimbangan penting bagi penggunaan internet sebagai media dakwah. Beberapa alasan bahwa internet merupakan media yang efektif untuk berdakwah adalah : (1) Mampu menembus batas ruang dan waktu dalam sekejap dengan biaya dan energi yang relatif terjangkau. (2) Bisa diakses kapan saja. (3) Memberikan kebebasan kepada para pengguna internet untuk memilih situs yang mereka inginkan. (4) Cara penyampaian yang variatif telah membuat dakwah Islamiyah via internet bisa menjangkau segmen yang luas. (5) Jumlah pengguna internet cukup banyak tidak hanya ribuan tapi jutaan manusia baik dari dalam maupun dari luar negeri.

Adapun fasilitas yang tersedia di internet yang bisa kita gunakan untuk berdakwah antara lain :

1.       Face book, yaitu media sosial yang menghubungkan orang-orang dengan rekan kerja, teman, atau bahkan orang baru dalam kehidupannya. Media ini sangat efektif untuk berdakwah karena memiliki banyak pengikut dan memberikan beberapa layanan seperti dapat mengunggah foto atau video serta berbagi tautan blog atau website sehingga status lebih menarik.

2.           Twitter, yaitu media sosial yang hampir sama dengan face book tapi lebih sederhana karena karakter pesan dibatasi 140 karakter. Salah satu perbedaan antara face book dan twitter adalah bahwa face book biasanya berisi curahan hati ingin berbagi sedangkan twitter berisi informasi.

3.           Mailing list atau Milis, yaitu merupakan daftar orang-orang yang bergabung didalam suatu komunitas tertentu yang secara periodik dikirimi surat elektronik (email).

4.           Blog, yaitu singkatan dari web log yang artinya adalah suatu bentuk aplikasi/layanan web yang dibuat untuk memudahkan user dalam mempublikasikan informasi yang dimilikinya melalui tulisan-tulisan yang dimuat dalam sebuah postingan (Sumber: http://id.wikipedia.org/wiki/Blog).

5.      Website, yaitu  merupakan sebuah kumpulan halaman-halaman situs yang tersimpan dalam sebuah server/hosting, dan teridentifikasi melalui sebuah nama yang disebut juga sebagai domain atau sub domain (Sumber : http://id.wikipedia.org/wiki/Situs_web).

Agar dakwah via face book atau twitter bisa sukses maka kita perlu (1) Membuat status yang sifatnya pendek namun jelas juga menarik dan kalau bisa disertai tautan, foto, atau video. (2) Memilih waktu yang tepat saat up date status yakni paling bagus kalau malam minggu. (3) Terus menambah jumlah pertemanan dan (4) Bersifat aktif yakni sering memberi komentar status teman sehingga bisa terjalin interaksi yang bagus dengan mereka. Sedangkan untuk dakwah melalui website atau blog maka beberapa hal yang harus kita lakukan agar sukses dalam berdakwah adalah: (1) Menampilkan artikel-artikel yang menarik dan berkualitas yakni dengan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti, mengambil topik-topik yang hangat yang sifatnya edukatif dan informatif. (2) Konsisten dalam up date artikel secara rutin dengan topik sesuai dengan topik blog. (3) Menggunakan template yang bagus dan loading yang cepat. (4) Memberikan layanan tambahan seperti forum diskusi atau tanya jawab dan subscribe. (5) Mengaktifkan SEO (Search Engine Optimization) adalah suatu cara atau teknik untuk membuat situs atau blog kita berada pada halaman/posisi satu di mesin pencarian (search engine) seperti Google, Bing, dan Yahoo.

Sekedar catatan, bahwa internet merupakan media dakwah yang sangat efektif tapi bukanlah satu-satunya media yang kita pakai untuk berdakwah. Apalagi internet memiliki kelemahan yakni hanya bisa dinikmati oleh kalangan menengah ke atas sedangkan kalangan menengah ke bawah atau kalangan “gatek” (Gagap Teknologi) tidak bisa menikmatinya. Untuk itu, dalam berdakwah hendaknya bisa menggunakan segala media yang ada sehingga tak satu pun golongan yang tak tersentuh oleh dakwah.